3月20日，学院举办了一场以“论文撰写、项目申报、团队建设”为主题的青年教师学术分享。本次分享会邀请了三位在科研和基金申报领域有着丰富经验的青年教师——张康、吴丽元和李想，吸引了30余教师参与，由学院副院长周思红主持。
张康：从数据到论文的逻辑构建与投稿策略
张康老师聚焦于论文撰写与投稿的策略，从数据整理、框架设计、各模块撰写技巧等方面，详细讲解了如何从数据到论文的逻辑构建。张康老师特别强调了标题、摘要、引言、方法、结果与讨论、结论等部分的撰写技巧，并分享了语言优化的实用建议，如使用ChatGPT/Deepseek辅助修改和时态的统一。
在投稿策略方面，张康老师提出了选刊策略、投稿材料准备和应对审稿意见的具体方法。他建议青年教师在选择期刊时要优先考虑匹配度，并注意审稿周期与影响因子的平衡。此外，他还分享了如何通过Cover Letter、Highlights和Graphical Abstract等材料吸引编辑的关注，以及如何礼貌且有理有据地回复审稿意见。
吴丽元：国家自然科学基金申报经验分享
吴丽元老师则从国家自然科学基金申报的角度，分享了青年项目的申报经验。她首先介绍了基金的基本情况，包括申请网站、评审流程和通讯评审要点。随后，吴丽元老师详细讲解了基金申报文本的撰写要点，包括选题来源、立项依据、研究内容与目标、研究方案与可行性分析等。
吴丽元老师特别强调了选题的重要性，建议青年教师从领域前沿研究空白、近2-3年内领域大牛关注的重要问题中寻找灵感。她还分享了如何通过预实验结果展示、团队优势和个人研究基础来增强申请书的竞争力。最后，吴丽元老师总结了基金申报的关键要素，包括好的选题、高质量的申请书、连续且丰富的研究基础以及优秀的平台支持。
李想：科研小微团队协作的经验分享
李想老师以“功能性纤维开发”为例，分享了科研小微团队协作的经验。她首先介绍了当前科研趋势的变化，强调了新材料、新技术、新工艺和新应用的重要性。随后，她详细讲解了科研小微团队的组建过程，包括团队组建的契机、前期研究基础的整合以及成员的具体分工。
在谈到团队协作的优势时，李想老师指出，资源互享、分工合作、知识互补和创新激发是团队协作的核心优势。她还通过具体的案例，分享了团队在功能性纤维开发中的合作经验，包括论文合作、实验方案的制定与实施、项目申报等。最后，李想老师总结了小微团队协作中面临的挑战，如资源有限和知识差异，并提出了资源整合和个人提升的应对策略。
本次会议为教师们提供了宝贵的科研经验和基金申报策略，三位主讲人的分享内容详实、实用性强，受到了与会者的高度评价。通过这次分享，教师们不仅学到了如何高效组建科研团队、撰写高质量论文，还掌握了国家自然科学基金申报的关键技巧。相信这些经验将对他们未来的科研工作产生积极的推动作用。
